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人體通過微循環，實現身體內部重要的物質交換BEMER微循環健康理療儀

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2014年愛爾蘭國家橄欖球隊的一研究發現,與對照組相比人體內的菌群也變得多樣

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輕者感到疲勞、精力不夠、記憶力日漸衰退，重者被這樣或那樣的疾病困擾。提供免疫系統正常運作的必要養分

是以，在硬體裝備方面，國教署按照介入學校的需要，供給與「小我直播共學」或「團體直播共學」響應的視訊鏡頭、耳機麥克風與收音裝備等；在科技能力方面，則舉行教師增能培訓與工作籌備會議，增進遠距教員與黉舍協同老師操作軟、硬體裝備的能力；應變突發狀態方面，也成立了即時支援小組，為師生解決突提問題。

　　鞭策遠距直播講授並不輕易，包孕偏鄉黉舍的硬體裝備、遠距教師、偏鄉黉舍協同先生與學生的科技能力，和網路、裝備突發狀況的應變能力等都是考驗。在學校的行政人員、協同老師、遠距教師與計畫團隊共同與起勁之下，偏鄉學校透過英語遠距直播，也在截至到校上課時代，提供黉舍課程不間斷。

　　為解決偏鄉英語教員活動率高、師資聘用不容易等困境，教育部國教署自108學年度起委請國立中心大學辦理「英語課程遠距教學研究計畫」，遴選良好及格專業英語師資，結合英語線上進修平臺及新興科技數位教材，透過「遠距直播共學」模式，將優秀師資與課程資源帶入偏鄉黉舍，鏈接起偏遠地區學童的英語講授。

　　別的，國教署計劃「暑期不絕學」課程，邀請多位英語遠距教師錄製線上教學影片，內容涵括國小三年級至國中九年級的規模，連系單字溫習、句型複習、發音操演等項目，期望學生於暑假時代可更快把握英語的據說讀寫能力。

撰文、攝影／教育部

　　國教署申明，108學年度全國有10個縣市，總計22所偏僻學校330位學生參與「英語課程遠距講授研究計畫」，每週開設69節英語課程；109學年度則有9個縣市，總計24所偏僻黉舍417位學生介入，每週開設120節英語課程。

兩年間，計畫團隊共收羅21位優秀英語教師，為偏鄉英語教育付出熱情與心力。

　　參與英語遠距講授計畫的教師透露表現，正因有遠距上課的經驗，不論是國小或國中的師生都對遠距上課與軟體的操作模式相當熟稔，硬體裝備也準備齊全，在因疫情停止到校上課時代，省去了前置行政功課的諸多障礙，讓多校的線上課程能得以順遂進行。

」國教署表示，英語課程遠距講授研究計畫將遠距先生、計畫團隊、學校行政人員與協同教員的氣力凝集起來，聯袂帶領偏鄉孩子邁向更泛博的世界。

　　「一小我雖然可以走得很快；但一群人卻可以走得很遠。 前三總、台北市立婦幼醫院、花蓮慈濟醫院主治丁斌煌醫師快20年整形的外科經驗，分別於美國比佛利山莊Dr.ALTER整形中心、美國洛杉磯市Dr.TAKOWSKI加大手術中心，和韓國JELIN & B.K整形中心進修讓細胞之間互相緊聚在一起，減少細菌及病毒入侵的機會。表示，「將脂肪震碎後抽出，對醫師而言選擇的部位與深度較

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